Retroalimentación pensar y sentir

Depende de · efectos entrantes

Sin dependencias documentadas.

Habilita · efectos salientes

• → Pilar Económicohabilita · Alta

  La educación mejora capital humano, capacidades técnicas, alfabetización digital y capacidades sociales cooperativas requeridas para el desarrollo productivo.

  Mediano plazo · Largo plazo· Cualitativa· educación vincular
  Terminalidad del nivel secundarioMatrícula de educación técnico-profesional
• → Pilar Científico-Tecnológicohabilita · Alta

  Universidades y formación técnica alimentan la base de investigadores y la capacidad de I+D.

  Largo plazo· Cualitativa
  Investigadores y personal de I+DEgresos universitarios por rama disciplinar
• → Pilar Socialhabilita · Alta

  La educación comunitaria habilita cohesión, ciudadanía activa y reducción de fracturas sociales.

  Largo plazo· Doctrinal· educación vincular
• → Pilar Políticohabilita · Media

  La regulación afectiva y el discernimiento formados en la educación emocional condicionan la calidad del debate público y la capacidad ciudadana de sostener acuerdos sin polarización destructiva.

  Largo plazo· Doctrinal· educación vincular
• → Salud mental comunitariahabilita · Media

  La educación emocional sostenida desde el nivel inicial forma la capacidad de reconocer y regular el mundo afectivo; funciona como prevención primaria en salud mental y reduce la carga que llega a los dispositivos sanitarios.

  Largo plazo· Doctrinal· educación vincular
• → Formación cívicahabilita · Media

  Lo que se aprende en la familia y en la escuela pasa a la política: una educación comunitaria que practica el diálogo y la participación forma ciudadanos que deliberan.

  Largo plazo· Doctrinal· la pedagogía forma al ciudadano